Cálculo mental: estratégia de “escape”, dos alunos ciganos, ao uso dos algoritmos escolares

Gisela Pereira e Darlinda Moreira , Escola Básica 1, J.I – São João de Deus / Universidade Aberta

Depois de uma breve referência à escolaridade da comunidade cigana, e, em especial, no que diz respeito à matemática, esta comunicação começa por apresentar o percurso escolar de crianças ciganas que frequentam a mesma escola do 1º ciclo, embora em duas turmas diferentes.
De seguida, apresenta alguns episódios, recolhidos na sala de aula, que ilustram as estratégias de cálculo mental utilizadas pelas crianças, nomeadamente, em situações de adições e divisões. Este cálculo mental surge tanto em situações simples de cálculo como inserido na resolução de problemas e desafios, e pode, simultaneamente, ser utilizado com os algoritmos.
Esta comunicação pretende contribuir para a articulação dos conhecimentos matemáticos culturais das crianças ciganas com os conhecimentos matemáticos a aprender na sala de aula.

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