Critérios de aceitação de comunicações
As contribuições a enviar devem ser relevantes para a Educação Matemática e enquadrarem-se nos objectivos definidos para o GTI, isto é, contribuírem para a divulgação, comunicação, confronto e discussão de ideias e trabalhos realizados ou promoverem a articulação entre a investigação nesta área e o ensino da Matemática.
As contribuições podem incidir sobre temas teóricos, metodológicos, empíricos ou históricos relacionados com qualquer área da Educação Matemática, podendo resultar de trabalhos já concluídos ou em desenvolvimento.
O texto deve ser claro nos propósitos e incidência e, sempre que pertinente, deve apresentar, de forma consistente, as principais linhas do quadro teórico e as opções metodológicas mais importantes.
Se se tratar da apresentação de conclusões de um trabalho empírico, estas devem ser sustentadas em dados relevantes.
Lista de comunicações: |
“Não acredito na sorte...” – desenvolvimento do pensamento probabilístico e uso das tecnologias de informação e comunicação no 8ºano de escolar ,
Ana Sofia Alves, João Filipe Matos, Madalena Santos, Raquel Palermo, Projecto WebLabs, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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A Álgebra na perspectiva da Matemática Moderna: concepções e práticas ,
Fernanda Maria Brito Gonçalves e Helena Castanheira Henriques, Mestranda em Ensino da Matemática -FCUP / ISCAP- Instituto Politécnico do Porto
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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A argumentação na aula de Matemática: Olhares sobre o trabalho do professor ,
Ana Maria Boavida, ESE de Setúbal
[Dia 7 das 14:30 às 15:30]
(Resumo)
(Texto Completo )
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A avaliação como regulação do processo de ensino-aprendizagem da Matemática
Um estudo com alunos do 3º ano do ensino básico. ,
Cláudia Canha Nunes e João Pedro da Ponte, Escola Básica 2/3 Almirante Gago Coutinho / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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A matemática na sociedade: desocultar relações ,
Alexandre Pais, EB 2/3 Luisa Todi
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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AMatE - Aprender e Aplicar a Matemática em Cursos de Engenharia ,
Aldina Correia e Isabel Cristina Lopes, ESEIG-IPP
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Análise do perfil de resolvedores em geometria quando utilizam um software específico - O Geometer's Sketchpad ,
Ricardo Miguel Silva e Paulo Afonso, E.B.I. de S. Domingos – Covilhã / Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Aprendizagem da geometria - o papel das tarefas, do ambiente de trabalho e do software de geometria dinâmica ,
Nuno Candeias e João Pedro Ponte, Esc. EB 2,3 Vasco Santana / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 8 das 11:15 às 12:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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As actividades de investigação na formação de alunos matematicamente competentes
uma experiência no 1º ciclo ,
Rita Mestre e João Filipe Matos , FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Às vezes o que parece... É! ,
Sara Piscarreta e Margarida César, Escola Secundária Moinho de Maré / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 15:45 às 16:30]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Autonomia na aula de matemática – um estudo no 5º ano de escolaridade ,
Marlene dos Reis e João Filipe Matos, Mestranda da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 15:45 às 16:30]
(Resumo)
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Avaliação reguladora no ensino secundário: processos usados pelos alunos ,
Paulo J. Ribeiro Dias e Leonor Santos, Escola Secundária da Moita/ FC Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Cálculo mental: estratégia de “escape”, dos alunos ciganos, ao uso dos algoritmos escolares ,
Gisela Pereira e Darlinda Moreira , Escola Básica 1, J.I – São João de Deus / Universidade Aberta
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Comunicação na sala de aula de Matemática: Práticas e reflexão de uma professora de Matemática ,
Maria Helena Martinho e João Pedro da Ponte, Universidade do Minho / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Concepções dos Professores Estagiários da Licenciatura em Ensino de Matemática Sobre as Novas Tecnologias Aplicadas em Situação de Sala de Aula ,
Ana Louro, EB 2/3 João Roiz
[Dia 7 das 17:00 às às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Contributos históricos para a compreensão de conceitos relativos à medição ,
Fátima Regina Jorge, Isabel Cabrita e Fátima Paixão, ESE de Castelo Branco /Universidade de Aveiro / ESE de Castelo Branco
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Da Matemática à Matemática Escolar: um percurso de transformação ,
Elsa Fernandes e João Filipe Matos, Universidade da Madeira / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 8 das 11:15 às 12:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Desenvolvimento da comunicação matemática em professores do 1.º ciclo ,
Luís Menezes, Escola Superior de Educação de Viseu
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Development of Mathematics Education in Finland ,
Leo Pahkin, Counsellor of Education The Finnish National Board of Education
[Dia 7 das 09.30 às 10:30]
(Texto Completo )
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Estudo de concepções manifestadas e concepções activas de futuros professores de Matemática ,
Paulo Afonso, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
[Dia 8 das 11:15 às 12:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Normas sociomatemáticas e a aprendizagem da Matemática ,
Andreia Marques, Escola Secundária Ferreira Dias
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
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Normas sociomatemáticas nas aulas do ensino superior ,
António Domingos, Departamento de Matemática da FCT/UNL
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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O Cabri-Géomètre ao serviço da avaliação de aprendizagens ,
Renata Silva e Isabel Cabrita, EB2/3 Escultor António Fernandes de Sá / DDTE – Universidade de Aveiro
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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O desenvolvimento profissional de professores de Matemática no contexto de formação à distância ,
Valéria Lima e João Pedro da Ponte, FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Texto Completo )
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O Discurso Social versus o Discurso Técnico:
Uma visão holística sobre os saberes matemáticos ,
Elsa Fernandes e Mônica Mesquita , Universidade da Madeira / Universidade Nova de Lisboa
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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O ensino da Matemática no curso de Marketing do ISCAP ,
Isabel Vieira , Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Instituto Politécnico do Porto
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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O papel das TIC na reflexão de uma estagiária sobre a sua prática ,
Floriano Viseu e João Pedro da Ponte, Universidade do Minho / FC da Univ. de Lisboa
[Dia 7 das 17:00 às às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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O que significa hoje ser matematicamente competente? ,
João Filipe Matos, Madalena Santos e Mónica Mesquita, FC da Univ. de Lisboa/ FC da Univ. de Lisboa / Bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia
[Dia 7 das 15:45 às 16:30]
(Resumo)
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O sistema métrico decimal em Portugal nos lyceus do séc. XIX: Considerações sobre o tratado Elementar de aritmetica de Luiz Porfírio da Motta ,
Elenice de Souza Lodron Zuin, Departamento de Matemática e Estatística da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC Minas – Brasil
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Os estudos do do PISA: que desafios para a investigação? ,
Henrique M. Guimarães - FC da UL (Moderador); Glória Ramalho - GAVE; Luis Rico - Univ. de Granada; José Manuel Matos - FC UNL,
[Dia 8 das 14:30 às 16:30]
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Pois é!... Às vezes o que eu penso é também o que eu faço…
Factores que favorecem uma simbiose (quase) perfeita ,
António Ribeiro e Isabel Cabrita, Escola Superior de Educação de Viseu / Universidade de Aveiro
[Dia 7 das 15:45 às 16:30]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Programação da calculadora gráfica: um recurso para aprender Matemática ,
Helena Rocha e Manuela Pires, Universidade Nova de Lisboa / Escola Secundária Calazans Duarte
[Dia 7 das 15:45 às 16:30]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Raciocínio por combinatória na Escola Fundamental ,
Maria Tereza Carneiro Soares e Maria Lucia Faria Moro, Universidade Federal do Paraná
[Dia 7 das 11:00 às 13:00]
(Texto Completo )
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Reacções e interrogações perante o novo modelo de estágio: O que se vai perder na formação inicial do professor de Matemática? ,
Nélia Amado e Susana Carreira, Universidade do Algarve
[Dia 7 das 17:00 às às 19:00]
(Resumo)
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Resolução de problemas e pensamento crítico
Estudo correlacional com alunos do 6º ano de escolaridade ,
Carla dos Santos Figueiredo e Pedro Manuel Baptista Palhares, EB 1 de Cepões / LIBEC, Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho
[Dia 8 das 11:15 às 12:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Uma história de vida: um estudo sobre o desenvolvimento de uma professora de Matemática do ensino básico ,
Fátima Guimarães, ESE de Setúbal
[Dia 8 das 09:30 às 10:45]
(Resumo)
(Texto Completo )
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Utilização pedagógica da Internet por parte de professores de Matemática do 2º e 3º ciclos do distrito de Castelo Branco ,
Célia Maria Rolo e Paulo Afonso , E. B. 2,3/S Pedro da Fonseca - Proença-a-Nova / Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco
[Dia 7 das 17:00 às 19:00]
(Resumo)
(Texto Completo )
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